viernes, 27 de septiembre de 2019

ENLACES CLASIFICADOS POR CURSOS

...a todos los que habéis hecho posible...

 

Dado que esta página por JUBILACIÓN no va a volver a ser actualizada,
os dejo los enlaces por CURSOS:

   MATEMÁTICAS                 LENGUA                 NATURALES                 INGLÉS

  3º PRIMARIA                 3º PRIMARIA              3º PRIMARIA               3º PRIMARIA

  4º PRIMARIA                 4º PRIMARIA                                               4º PRIMARIA
 
  5º PRIMARIA                 5º PRIMARIA              5º PRIMARIA              5º PRIMARIA
 
  6º PRIMARIA                 6º PRIMARIA              6º PRIMARIA


Repaso Unidad 1 MT5, LE5 y NT5

Vamos a repasar algunos de los conceptos
vistos en la primera Unidad
de Matemáticas, Lengua y Naturales.


MATEMÁTICAS - UNIDAD 1

LOS NÚMEROS NATURALES

ORDENAR NÚMEROS

APROXIMAR A LOS MILLARES 

LOS NÚMEROS ROMANOS - LIBROS VIVOS
   
JUEGO CON NÚMEROS ROMANOS  

REPASO DE LA UNIDAD

LENGUA - UNIDAD 1

PALABRAS SINÓNIMAS – ANAYA 5º 

LOS SINÓNIMOS – LIBROS VIVOS 

PALABRAS ANTÓNIMAS – ANAYA 5º 

LA COMUNICACIÓN -ANAYA 5º 

USO DE MAYÚSCULA O MINÚSCULA 
TRABAJAMOS LAS MAYÚSCULAS 

COLOCA LA MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA

NATURALES 

PARTES DE LAS PLANTAS - FLORENTINO

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS - FLORENTINO

LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

LA FOTOSÍNTESIS - LIBROS VIVOS

Clasificación y nutrición de las plantas 5º PRIMARIA

Clasificamos las plantas en dos grupos: con flores (3 y 4) y sin flores (1 y 2):
  

Clasificación de las plantas con flores (se reproducen con semillas):

- Angiospermas: tienen flores, frutos y semillas. Son: peral, limonero, naranjo...

  FRUTOS DE PLANTAS ANGIOSPERMAS

- Gimnospermas: tienen solo flores y semillas. Son: pino, abeto, araucana, sabina...
   

Clasificación de plantas sin flores (se reproducen mediante esporas, no por semillas):

- Helechos: Tienen raíces, hojas y conductos.
   



ACTIVIDADES INTERACTIVAS

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NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

Las plantas fabrican su alimento

Comprende tres etapas:
  • tomar sustancias del suelo y del aire,
  • transformar estas sustancias en alimento
  • y repartir el alimento por toda la planta.
Son capaces de fabricar su propio alimento a partir de:
    • Agua y sales minerales, que toman del suelo a través de sus raíces.
    • El dióxido de carbono que toman del aire.
    • Y la luz del sol.
Con estos componentes las plantas fabrican la savia elaborada, que utilizan para obtener energía y para almacenar en sus hojas, en sus raíces, en sus frutos y en sus semillas.

La fotosíntesis

La fotosíntesis es el proceso que realizan las plantas para fabricar su alimento.

La fotosíntesis se produce en las hojas.
El agua y las sales minerales de la savia bruta se combinan con el dióxido de carbono y se transforman en la savia elaborada, que es el alimento de la planta.
Para transformar la savia bruta en savia elaborada, la planta necesita la luz del Sol. Por eso, las plantas sólo realizan la fotosíntesis de día, cuando hay luz.

Las plantas captan la luz solar mediante una sustancia llamada clorofila, que es de color verde. Como resultado de la fotosíntesis, las plantas eliminan oxígeno.

Durante este proceso, las plantas también producen oxígeno, que se libera a la atmósfera. Este oxígeno es el que utilizamos todos los seres vivos para respirar.

El reparto de la savia

La savia elaborada que se ha producido en las hojas se reparte por toda la planta a través de unos tubos llamados vasos liberianos.
Estos vasos son distintos de los vasos leñosos que transportan la savia bruta. Así, los dos tipos de savia nunca se mezclan.
Este reparto es necesario, pues hay partes de la planta, como la raíz o los tallos, en las que no se produce la fotosíntesis y necesitan recibir alimentos.

La respiración las plantas

Como todos los seres vivos, deben respirar.
Para ello, toman oxígeno del aire y expulsan dióxido de carbono.
El oxígeno lo combinan con los alimentos para conseguir energía.
Las plantas respiran continuamente, tanto de día como de noche.
Todas las partes de su cuerpo necesitan oxígeno.

Partes de las plantas 5º PRIMARIA

Las plantas constan de tres partes: raíces, tallo y hojas.


Las raíces son el órgano que fija la planta al suelo, y además, absorbe el agua con las sales minerales.

El tallo es el órgano que sostiene la planta y que comunica sus distintas partes a través de los vasos leñosos y liberianos.

Las hojas son los órganos que captan la luz del sol y el dióxido de carbono, y es donde se reliza la fotosíntesis.

Muchas plantas tienen también flores, frutos y semillas.

RAÍZ
TALLO


 HOJA



ACTIVIDADES INTERACTIVAS


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Las mayúsculas 5º PRIMARIA

Uso de las MAYÚSCULAS:
 

La comunicación 5º PRIMARIA

La comunicación es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información.


La comunicación puede ser verbal y no verbal:

- Comunicación verbal: Utilizamos las palabras
Distinguimos dos tipos:
+ Verbal oral: el sistema de signos son los sonidos.
+ verbal escrito: el sistema de signos son las letras.

- Comunicación no verbal: Utilizamos otros recursos
+ Los gestos: saludo con la mano, dedo índice para indicar, dedo en labios...
+ Las señales visuales: el semáforo, un poster, la luz de un taxi...
+ Las señales acústicas: sirena de ambulancia, timbre del cole...
   
   
Los principales elementos que intervienen en la comunicación son:
- El emisor: persona que transmite la información – locutor, escritor...
- El receptor: persona que recibe la información – remitente, espectador...
- El mensaje: la información que se transmite - noticia, mensaje de carta...
- El código: el sistema de signod utilizado – lenguaje oral, escrito, gestos...


ACTIVIDADES INTERACTIVAS




ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN - BROMERA


LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN


FICHA PARA DESCARGAR

Antónimos y sinónimos 5º PRIMARIA



Las palabras sinónimas son aquellas que tienen igual significado.
Si las intercambiamos en una oración el sentido no varía.
Ejemplo: generoso-dadivoso Es una persona generosa = Es una persona dadivosa


Las palabras antónimas son las que tienen un significado opuesto o contrario.
Si las intercambiamos en una oración diremos lo opuesto.
Ejemplo: bien – mal Lo has hecho bien – Lo has hecho mal


 ACTIVIDADES INTERACTIVAS



   
   

















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Los números romanos 5º PRIMARIA

Valor de los números romanos



Para escribir los Números Romanos, se deben cumplir las siguientes reglas:

1.- Si a la derecha de una cifra romana se escribe otra igual o menor, el valor de ésta se suma a la anterior.
Ejemplos: VI = 6; XXI = 21; LXVII = 67

2.- La cifra "I" colocada antes de la "V" o la "X", les resta una unidad; la "X", precediendo a la "L" o a la "C", les resta diez unidades y la "C", precediendo a la "D" o la "M", les resta cien unidades.
Ejemplos: IV = 4; IX = 9; XL = 40; XC = 90; CD = 400; CM = 900

3.- En ningún número se puede poner una misma letra más de tres veces seguidas.
Ejemplos: XIII = 13; XIV = 14; XXXIII = 33; XXXIV = 34

4.- La "V", la "L" y la "D" no pueden duplicarse porque hay otras letras "X", "C", "M" que representan su valor duplicado.
Ejemplos: X (no VV) = 10 ; C (no LL) = 100 ; M (no DD) = 1.000

5.- Si entre dos cifras cualesquiera existe otra menor, ésta restará su valor a la siguiente.
Ejemplos: XIX = 19; LIV = 54; CXXIX = 129 

 Los números romanos de 1 al 100

Los números naturales 5º PRIMARIA

La utilidad de los números


Usamos los números para:
- Contar: Tengo ahorrado 600 €.
- Ordenar: He llegado en segundo lugar.
- Identificar: Tomé el autobús número 7.
- Medir: Mi hermana mide 1,68 metros.
- Calcular: Entre los dos tenemos 76 años.

Los números de seis y siete cifras




Orden de los números de millón: UMM + UC + UD + UM + C + D + U

Así representamos y descamponemos números:

456. 789 = 400. 000 + 50. 000 + 6. 000 + 700 + 80 + 9
                4 CM + 5 DM + 6 UM + 7 C + 8 D + 9 U

El valos de una cifra depende del lugar que ocupe:
- 3. 000. 987 El valor de 3 UMM es de 3. 000. 000 unidades.
- 34. 621 El valor de 3 DM es e 30. 000 unidades.

Comparación y ordenación de números

Para comparar dos cantidades, con igual número de cifras, 
se comparan cifra a cifra empezando por la izquierda
hasta encontrar dos cifras distintas.

367. 198 y 367. 189 :
Ambos tienen 3 CM, 6DM, 7 UM, 1 C... 
pero uno tiene 9 D y otro 8 D... por tanto...
367. 198 > 367. 189 o también 367. 189 < 367. 198

Representar números en una recta 
También podemos representar los números en una recta numérica.
En este caso tenemos la aproximación a la centen:
- La centena más próxima a 1. 480 es 1. 500 y a 1.820 es 1.800


ACTIVIDADES INTERACTIVAS

   









ORDENAR NÚMEROS DE MENOR A MAYOR – BROMERA
   



ACTIVIDADES DE REPASO – ACTIVIDADES SANTILLANA EN RED








VERDADERO O FALSO: NÚMERO Y DESCOMPOSICIÓN

   

DESCUBRE LOS NÚMEROS


DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES



FICHAS PARA DESCARGAR



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