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miércoles, 29 de noviembre de 2017
La sílaba, el diptongo y el hiato
La sílaba es el grupo de sonidos que se pronuncian juntos en un solo golpe de voz.
Ejemplos: a - diós, ai - re, en - vés.
A tener en cuenta:
+Toda sílaba tiene almenos una vocal. Ejemplo: a, sol, yun - que.
+ Un diptongo es el grupo de dos vocales distintas y contiguas que se
pronuncian en una sola sílaba. Ejemplo: au - ro -ra, rau - do.
+ Dos vocales abiertas seguidas no es un diptongo, sino hiato.
Ejemplo : a - e- ro - puer - to, ve - o.
+ Un diptongo deja de serlo y es hiato si la mayor intensidad recae en la vocal
cerrada. Ejemplos: dí - a, ca - brí - a.
DIPTONGO
El diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
La unión de una vocal abierta (a,e,o) y una cerrada (i,u) o dos cerradas.
Ejemplos: Eu-ge-nio, au-gu-rio, diur-no, ciu-dad.
HIATO
El hiato es el encuentro de dos vocales contiguas que no forman diptongo y, por tanto, se pronuncian en distintas sílabas.
Se produce en dos casos:
+ Cuando son las vocales a, e, o. Ejemplos: a-e-ró-dro-mo, ce-tá-ce-o.
+ Cuando en un diptongo la mayor intensidad recae en la vocal cerrada.
Ejemplos: ca-brí-a, o-í-do.
CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS
Según el número de sílabas que contienen, las palabras pueden ser:
+ Monosílabas. Tienen una sílaba. Por ejemplo: fin.
+ Bisílabas. Tienen dos sílabas. Por ejemplo: sa-po.
+ Trisílabas. Tienen tres sílabas. Por ejemplo: la-gu-na.
+ Polisílabas. Tienen más de tres sílabas. Por ejemplo: a-ni-ma-les.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
JUEGO CAZA LA SÍLABA - GENMAGIC
DIVIDAMOS PALABRAS
EJERCICIO SOBRE LA SÍLABA
EJERCICIOS SOBRE LA SÍLABA - FLORENTINO
ESTUDIO DE LA SÍLABA
LA SÍLABA - FLORENTINO
CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS
FICHAS PARA DESCARGAR
LA SÍLABA
LA SÍLABA - REFUERZO
DIPTONGO E HIATO
martes, 10 de octubre de 2017
El lenguaje y las lenguas
Podemos comunicarnos por medio de signos:
señales, gestos...
Pero los humanos tenemos la capacidad de utilizar el conjunto de signos más importante: el lenguaje.
El lenguaje es la capacidad que tiene toda persona de comunicarse con los demás mediante signos orales o escritos.
El lenguaje pude manifestarse de diferentes maneras según la comunidad en la que nos encontremos.
Cada una de esas manifestaciones recibe el nombre de lengua o idioma.
Lengua es un código formado por signos lingüísticos y por reglas gramaticales cuyo conocimiento comparten los hablantes y oyentes de una zona determinada.
Cuando queremos comunicarnos con alguien elegiremos una lengua común para poder entendernos
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
EJERCICIO SOBRE EL LENGUAJE
LAS LENGUAS DE ESPAÑA - FLORENTINO
FICHA PARA DESCARGAR
FICHA LENGUAJE Y LENGUAS
Pero los humanos tenemos la capacidad de utilizar el conjunto de signos más importante: el lenguaje.
El lenguaje es la capacidad que tiene toda persona de comunicarse con los demás mediante signos orales o escritos.
El lenguaje pude manifestarse de diferentes maneras según la comunidad en la que nos encontremos.
Cada una de esas manifestaciones recibe el nombre de lengua o idioma.
Lengua es un código formado por signos lingüísticos y por reglas gramaticales cuyo conocimiento comparten los hablantes y oyentes de una zona determinada.
Cuando queremos comunicarnos con alguien elegiremos una lengua común para poder entendernos
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
EJERCICIO SOBRE EL LENGUAJE
LAS LENGUAS DE ESPAÑA - FLORENTINO
FICHA PARA DESCARGAR
FICHA LENGUAJE Y LENGUAS
miércoles, 20 de septiembre de 2017
Palabras sinónimas
Las
palabras sinónimas son aquellas que tienen igual significado.
PALABRASA SINÓNIMAS - FLORENTINO
Si
las intercambiamos en una oración el sentido no varía.
Ejemplo: rápido - veloz
Es un corredor muy ràpido = Es una corredor muy veloz
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
FICHAS PARA DESCARGAR
viernes, 8 de septiembre de 2017
Repaso Lengua de 2º
Vamos a utilizar estas actividades interactivas para repasar la Lengua de 2º.
VOCABULARIO
- EL ABECEDARIO.
- EMPAREJAR SINÓNIMOS.
- SUSTITUIR POR SINÓNIMOS.
- EMPAREJAR ANTÓNIMOS.
- ANTÓNIMOS CON des- / in-.
- AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.
- FAMILIAS DE PALABRAS.
- PALABRAS DERIVADAS.
- CAMPOS SEMÁNTICOS.
- MASCULINO Y FEMENINO DISTINTOS.
- ONOMATOPEYAS.
- PALABRAS POLISÉMICAS.
ORTOGRAFÍA
- PALABRAS CON MB / MP.
- PALABRAS CON BL / BR.
- MAYÚSCULAS.
- PALABRAS CON CL / CR.
- SIGNOS INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN.
- PALABRAS CON DR / FR / PR / TR.
- DIFERENCIAR PORQUE DE POR QUÉ.
- ZA - CE - CI - ZO - ZU.
- GA - GUE - GÜE - GUI - GÜI - GO - GU.
- GUE - GE - JE - GUI - GI - JI.
- PALABRAS CON R / RR.
- PLURALES CON TERMINACIONES -D / -Z.
GRAMÁTICA
- EL GÉNERO MASCULINO - FEMENINO.
- EL NÚMERO: SINGULAR - PLURAL.
- NOMBRES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
- ARTÍCULOS EL, LA, LAS Y LOS.
- UN, UNA, UNOS Y UNAS.
- PRESENTE, PASADO Y FUTURO DEL VERBO.
- EL SUJETO.
- EL PREDICADO.
VOCABULARIO
- EL ABECEDARIO.
- EMPAREJAR SINÓNIMOS.
- SUSTITUIR POR SINÓNIMOS.
- EMPAREJAR ANTÓNIMOS.
- ANTÓNIMOS CON des- / in-.
- AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.
- FAMILIAS DE PALABRAS.
- PALABRAS DERIVADAS.
- CAMPOS SEMÁNTICOS.
- MASCULINO Y FEMENINO DISTINTOS.
- ONOMATOPEYAS.
- PALABRAS POLISÉMICAS.
ORTOGRAFÍA
- PALABRAS CON MB / MP.
- PALABRAS CON BL / BR.
- MAYÚSCULAS.
- PALABRAS CON CL / CR.
- SIGNOS INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN.
- PALABRAS CON DR / FR / PR / TR.
- DIFERENCIAR PORQUE DE POR QUÉ.
- ZA - CE - CI - ZO - ZU.
- GA - GUE - GÜE - GUI - GÜI - GO - GU.
- GUE - GE - JE - GUI - GI - JI.
- PALABRAS CON R / RR.
- PLURALES CON TERMINACIONES -D / -Z.
GRAMÁTICA
- EL GÉNERO MASCULINO - FEMENINO.
- EL NÚMERO: SINGULAR - PLURAL.
- NOMBRES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
- ARTÍCULOS EL, LA, LAS Y LOS.
- UN, UNA, UNOS Y UNAS.
- PRESENTE, PASADO Y FUTURO DEL VERBO.
- EL SUJETO.
- EL PREDICADO.
martes, 27 de junio de 2017
Más enlaces para Lengua
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Polisemia y homonimia II (ANAYA)
Formar palabras compuestas
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Analizar formas verbales
Las formas verbales compuestas. Editorial ANAYA
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Localizar y clasificar formas verbales
La conjugación regular
Identificar tiempos verbales en verbos regulares.
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Siglas y abreviaturas. ANAYA.
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Palabras con s y con x. ANAYA
Palabras con s y con X. ANAYAII
Uso de la x. Serie de 18 ejercicios
El complemento cincunstancial. ANAYA
El complemento circunstancial. ANAYAII
Los complementos del Predicado. Serie de 37 ejercicios
Estrofas de dos, tres y cuatro versos. ANAYA
Estrofas de dos, tres y cuatro versos. ANAYAII
Tipos de estrofas.
Las estrofas. Junta de Castilla y León
La rima. Bécquer
Los poemas. Alberti
La medida de los versos.
El poemario del aula. AGREGA
Tabú y eufemismo. ANAYA.
Tabú y eufemismo II. ANAYA.
Palabras homófonas.
Palabras homófonas. ANAYA.
Clases de oraciones.
Las interjecciones. Serie de 15 ejercicios.
Evolución de la lírica.
Libro Lengua 6º Santillana
Actividades interactivas de Anaya - LENGUA
Actividades interactivas siguiendo el libro de Lengua de 6º de Anaya:
Un país de leyenda
La bicicleta y la confitería
¡Curiosos animales!
Mundo submarino
Yehá y el avaro
Juegos de palabras
Un principito curioso
Plantas de leyenda
Animales y plantas
Animales de ficción
La ballena y el pez
Las tres cosas raras
Poesía y realidad
Un país de leyenda
La bicicleta y la confitería
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Mundo submarino
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Juegos de palabras
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Plantas de leyenda
Animales y plantas
Animales de ficción
La ballena y el pez
Las tres cosas raras
Poesía y realidad
lunes, 26 de junio de 2017
Fichas de verano para LENGUA
Fichas de repaso de lo visto en Lengua durante este curso.
Volved a mirar los conceptos antes de hacer los ejercicios.
Recordad que no hay por qué terminar la ficha en una sola sesión...
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 1
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 2
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 3
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 4
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 5
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 6
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 7
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 8
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 9
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 10
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 11
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 12
Volved a mirar los conceptos antes de hacer los ejercicios.
Recordad que no hay por qué terminar la ficha en una sola sesión...
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 1
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 2
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 3
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 4
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 5
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 6
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 7
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 8
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 9
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 10
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 11
FICHA DE VERANO DE LENGUA UNIDAD 12
sábado, 18 de febrero de 2017
Formación de verbos
Formamos verbos añadiendo sufijos a otras palabras.
Sufijos: -ear, -ecer, -izar e -ificar:
Ejemplos:acarrear, fortalecer, aterrizar, escenificar.
Puede ocurrir que al añadir estos sufijos a las palabras necesiten cambios ortográficos. Por ejemplo: de buzo bucear,de mordisco mordisquear.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS
FORMAR SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS
FICHA PARA DESCARGAR
FORMACIÓN DE VERBOS
Sufijos: -ear, -ecer, -izar e -ificar:
Ejemplos:acarrear, fortalecer, aterrizar, escenificar.
Puede ocurrir que al añadir estos sufijos a las palabras necesiten cambios ortográficos. Por ejemplo: de buzo bucear,de mordisco mordisquear.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS
FORMAR SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS
FICHA PARA DESCARGAR
FORMACIÓN DE VERBOS
Estrofas y poemas
Las
estrofas
Las
estrofas son grupos de versos cuya rima y medida presentan un esquema
fijo.
Hay
distintos tipos de estrofas. Las más frecuentes son estas:
+
Pareado: Es una estrofa de dos versos que riman entre sí.
+
Terceto: Es una estrofa de tres versos de arte mayor que riman en
consonante
el
primero con el tercero.
+
Cuarteto: Es una estrofa de cuatro versos de arte mayor y rima
consonante
con
el esquema ABBA.
+
Redondilla: Es una estrofa de cuatro versos de arte menor y rima
consonante
con
el esquema abba.
+
Serventesio: Es una estrofa de cuatro versos de arte mayor y rima
consonante
con
el esquema ABAB.
+
Cuarteta: Es una estrofa de cuatro versos de arte menor y rima
consonante
con
el esquema abab.
Clases
de poemas
Los
poemas se clasifican en estróficos y no estróficos.
+
Los poemas estróficos son los que tienen los versos agrupados en
estrofas.
Por
ejemplo, el soneto.
Un
soneto tiene catorce versos de once sílabas agrupados en dos
cuartetos y dos tercetos.
+Los
poemas no estróficos son los que no tienen sus versos agrupados en
estrofas.
Por
ejemplo, el romance es un poema no estrófico.
Un
romance está formado por versos de ocho sílabas de los que solo
riman los
pares
en asonante.
Ejemplo:
–¡Abenámar,
Abenámar, -
moro
de la morería, a
el
día que tú naciste -
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
FICHA PARA DESCARGAR
Uso de la letras LL e Y
REGLAS PARA LL
Se escribe con ll:
Se escribe con ll:
+ Las palabras que terminan en -illo e -illa. Por
ejemplo: rodilla.
+ Los sustantivos que terminan en -alle, -elle, -ello, -ella y -ullo. Por ejemplo: capullo.
+ Los sustantivos que terminan en -alle, -elle, -ello, -ella y -ullo. Por ejemplo: capullo.
+ Las palabras que
derivan de otras que se escriben con ll. Por ejemplo: llave - llavero.
+ Los verbos terminados en -ellar, -illar, -ullar y -ullir.
Por ejemplo: apabullar.
REGLAS PARA Y
Se escribe con y:
+ Las palabras que
terminan en los diptongos -ay, -ey, -oy, -uy; excepto fui.
Por ejemplo: voy, muy.
+ Las formas de los verbos que llevan el sonido consonántico Y pero no tienen ni y ni ll
+ Las formas de los verbos que llevan el sonido consonántico Y pero no tienen ni y ni ll
en su infinitivo. Por eejemplo: haya (del verbo haber).
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
FICHA PARA DESCARGAR
El adverbio
Los
adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, de
tiempo, de modo, de cantidad... afirmación, negación o duda.
Son
palabras invariables porque no tienen ni género ni número.
Por
ejemplo: Lloverá mañana (mañana indica circunstancia de tiempo).
Clases
de adverbios
Según
la circunstancia que expresan:
+ De
lugar: aquí, ahí, allí, cerca, lejos, dentro, fuera, arriba,
delante…
+ De
tiempo: hoy, mañana, ayer, temprano, tarde, luego, ahora, nunca, siempre...
+ De
modo: bien, mal, regular, así, despacio, mejor,
rápidamente, cómodamente…
+ De
cantidad: poco, mucho, todo, más, menos…
+ De
afirmación: sí, también.
+ De
negación: no, tampoco.
+ De
duda: quizás, acaso.
Funciones
de los adverbios
Los
adverbios pueden desempeñar diferentes funciones:
+
Complementos de un verbo.
Por
ejemplo: Lo hizo bien
+
Modificador de un adjetivo.
Por
ejemplo: Ella es muy ágil.
+
Modificadores de otro adverbio.
Por ejemplo: Él vino demasiado pronto.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
FICHA PARA DESCARGAR
Formación de adjetivos
Añadimos sufijos a otras palabras para formar adjetivos.
Por ejemplo, a la palabra nave se le añade el sufijo -al para formar el adjetivo naval.
También formamos adjetivos utilizando los sufijos -ble y -oso.
Ejemplos: amar + ble = amable, duda + oso = dudoso.
Otros sufijos los utilizamos para formar adjetivos que indican la procedencia, es decir, gentilicios.
Por ejempl: marbellí, cacereño, murciano, mirandés o palentino.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
EL ADJETIVO Y CÓMO SE FORMA - JUNTA DE ANDALUCÍA
RELACIONA ADJETIVO CON SU PALABRA PRIMITIVA - BROMERA
FICHA PARA DESCARGAR
FORMACIÓN DE ADJETIVOS
Por ejemplo, a la palabra nave se le añade el sufijo -al para formar el adjetivo naval.
También formamos adjetivos utilizando los sufijos -ble y -oso.
Ejemplos: amar + ble = amable, duda + oso = dudoso.
Otros sufijos los utilizamos para formar adjetivos que indican la procedencia, es decir, gentilicios.
Por ejempl: marbellí, cacereño, murciano, mirandés o palentino.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
EL ADJETIVO Y CÓMO SE FORMA - JUNTA DE ANDALUCÍA
RELACIONA ADJETIVO CON SU PALABRA PRIMITIVA - BROMERA
FICHA PARA DESCARGAR
FORMACIÓN DE ADJETIVOS
martes, 31 de enero de 2017
Medida y rima de versos
La medida de un verso
Para conocer la medida de un verso, debemos contar el número de sílabas.
Por ejemplo, el verso "luna lunera" tiene 5 sílabas.
Pero, además, hemos de tener en cuenta de qué tipo es la última palabra del verso
según la posición del acento.
- Si la última palabra del verso es aguda, se cuenta una sílaba más.
Por ejemplo: los brazos del calamar: 7 + 1 = 8 sílabas.
- Si la última palabra del verso es esdrújula, se cuenta una sílaba menos.
Por ejemplo: alcanzaron el séquito : 8 – 1 = 7 sílabas.
- Además, a veces para medir un verso hay que tener en cuenta la sinalefa.
La sinalefa se produce cuando una palabra de un verso acaba en vocal y la siguiente es una y o comienza por vocal o por h.
En ese caso las dos vocales se pronuncian juntas y se cuenta una sola sílaba y no dos. Por ejemplo: se hace camino al andar, 9 - 2 sinalefas + 1 aguda = 8 sílabas.
Según su medida, los versos pueden ser de dos tipos:
- Versos de arte menor son los que tienen 8 sílabas o menos.
- Los versos de arte mayor son los que tienen 9 o más.
La rima
La rima puede ser asonante o consonante:
- La rima asonante se produce cuando dos palabras tienen las mismas vocales
pero distintas consonantes a partir de la vocal tónica.
Por ejemplo: reja y oveja.
- La rima consonante se produce cuando dos palabras tienen las mismas
vocales y las mismas consonantes a partir de la vocal tónica.
Por ejemplo:directo y perfecto.
FICHA PARA DESCARGAR
ANALIZAR UN POEMA
Para conocer la medida de un verso, debemos contar el número de sílabas.
Por ejemplo, el verso "luna lunera" tiene 5 sílabas.
Pero, además, hemos de tener en cuenta de qué tipo es la última palabra del verso
según la posición del acento.
- Si la última palabra del verso es aguda, se cuenta una sílaba más.
Por ejemplo: los brazos del calamar: 7 + 1 = 8 sílabas.
- Si la última palabra del verso es esdrújula, se cuenta una sílaba menos.
Por ejemplo: alcanzaron el séquito : 8 – 1 = 7 sílabas.
- Además, a veces para medir un verso hay que tener en cuenta la sinalefa.
La sinalefa se produce cuando una palabra de un verso acaba en vocal y la siguiente es una y o comienza por vocal o por h.
En ese caso las dos vocales se pronuncian juntas y se cuenta una sola sílaba y no dos. Por ejemplo: se hace camino al andar, 9 - 2 sinalefas + 1 aguda = 8 sílabas.
Según su medida, los versos pueden ser de dos tipos:
- Versos de arte menor son los que tienen 8 sílabas o menos.
- Los versos de arte mayor son los que tienen 9 o más.
La rima
La rima puede ser asonante o consonante:
- La rima asonante se produce cuando dos palabras tienen las mismas vocales
pero distintas consonantes a partir de la vocal tónica.
Por ejemplo: reja y oveja.
- La rima consonante se produce cuando dos palabras tienen las mismas
vocales y las mismas consonantes a partir de la vocal tónica.
Por ejemplo:directo y perfecto.
FICHA PARA DESCARGAR
ANALIZAR UN POEMA
Sonido J: letras G y J
En nuestro idioma, a veces, un sonido no se representa solo con una letra.
De ahí que necesitemos de algunas reglas para su uso.
Hoy veremos las reglas de la G y la J para el sonido /J/.
Se escriben con G:
- Las palabras que empiezan por geo-.
Por ejemplo: geometría.
- Las palabras que contienen la sílaba gen, excepto las formas de los verbos
que terminan en -jar (dejen), -jer (tejen) y -jir (crujen).
Por ejemplo: indigente.
- Las palabras que terminan en -gia, -gio, -geno, -gena, -genario, -gésimo.
Por ejemplo: vigésimo.
- Las formas verbales cuyo infinitivo acaba en -ger, -gir, excepto tejer y crujir.
Por ejemplo: recogió (de recoger), protegía (de proteger).
Se escriben con J:
- Las palabras que terminan en -aje o -eje.
Por ejemplo: garaje.
- Las palabras que empiezan por aje- o eje-, excepto las palabras
agenda, agencia y agente.
Por ejemplo: ajedrez.
- Las formas de los verbos que llevan el sonido J y que no tienen g
ni j en su infinitivo.
Por ejemplo: condujo (de conducir).
FICHAS PARA DESCARGAR
LETRAS G y J
REGLAS DE LA G Y LA J
SONIDO J y LETRAS G y J
De ahí que necesitemos de algunas reglas para su uso.
Hoy veremos las reglas de la G y la J para el sonido /J/.
Se escriben con G:
- Las palabras que empiezan por geo-.
Por ejemplo: geometría.
- Las palabras que contienen la sílaba gen, excepto las formas de los verbos
que terminan en -jar (dejen), -jer (tejen) y -jir (crujen).
Por ejemplo: indigente.
- Las palabras que terminan en -gia, -gio, -geno, -gena, -genario, -gésimo.
Por ejemplo: vigésimo.
- Las formas verbales cuyo infinitivo acaba en -ger, -gir, excepto tejer y crujir.
Por ejemplo: recogió (de recoger), protegía (de proteger).
Se escriben con J:
- Las palabras que terminan en -aje o -eje.
Por ejemplo: garaje.
- Las palabras que empiezan por aje- o eje-, excepto las palabras
agenda, agencia y agente.
Por ejemplo: ajedrez.
- Las formas de los verbos que llevan el sonido J y que no tienen g
ni j en su infinitivo.
Por ejemplo: condujo (de conducir).
FICHAS PARA DESCARGAR
LETRAS G y J
REGLAS DE LA G Y LA J
SONIDO J y LETRAS G y J
El verbo
Los verbos son palabras que expresan acciones y las sitúan en el tiempo.
Hay tres modelos de conjugación: primera, segunda y tercera.
Los verbos cuyo infinitivo acaba en -ar (contar) pertenecen a la primera conjugación.
Los verbos cuyo infinitivo acaba en -er (temer) pertenecen a la segunda conjugación.
Los verbos cuyo infinitivo acaba en -ir (reír) pertenecen a la tercera conjugación
Cada forma verbal consta de raíz y desinencia.
Si al infinitivo de un verbo le quitamos la terminación (-ar, -er o -ir),
obtenemos la raíz de ese verbo.
Las terminaciones que se añaden a la raíz son las desinencias
Las desinencias verbales aportan información:
- Las formas verbales expresan número: singular o plural.
- Indican la persona que realiza la acción: primera, segunda o tercera.
- Expresan el tiempo en el que se realiza la acción: pasado, presente o futuro.
- Expresan el modo: indicativo, subjuntivo o imperativo.
Clases de verbos
Atendiendo a cómo se conjugan, los verbos pueden ser regulares o irregulares:
- Los verbos regulares mantienen la raíz igual en todas sus formas y
adoptan las mismas desinencias que el verbo que les sirve de modelo de
conjugación.
Por ejemplo: escucho, escuchaste, escucharás / escucho
(como canto), escuché (como canté), escucharé (como cantaré).
- Los verbos irregulares sufren cambios en la raíz o no toman alguna desinencia del verbo que les sirve de modelo de conjugación. Por ejemplo: cuento, contó, contará / vendré (de venir).
Para saber si un verbo es regular o irregular, basta con conjugar la 1.ª persona del presente de indicativo, la 3.ª persona del pretérito perfecto simple y el futuro simple de indicativo.
Si es regular en estas formas, el verbo es regular.
Si no, es irregular.
Los verbos defectivos son verbos en cuya conjugación faltan algunas formas.
Por ejemplo, llover, amanecer, ocurrir...
FICHAS PARA DESCARGAR
EL VERBO
REFUERZO: EL VERBO
Hay tres modelos de conjugación: primera, segunda y tercera.
Los verbos cuyo infinitivo acaba en -ar (contar) pertenecen a la primera conjugación.
Los verbos cuyo infinitivo acaba en -er (temer) pertenecen a la segunda conjugación.
Los verbos cuyo infinitivo acaba en -ir (reír) pertenecen a la tercera conjugación
Cada forma verbal consta de raíz y desinencia.
Si al infinitivo de un verbo le quitamos la terminación (-ar, -er o -ir),
obtenemos la raíz de ese verbo.
Las terminaciones que se añaden a la raíz son las desinencias
Las desinencias verbales aportan información:
- Las formas verbales expresan número: singular o plural.
- Indican la persona que realiza la acción: primera, segunda o tercera.
- Expresan el tiempo en el que se realiza la acción: pasado, presente o futuro.
- Expresan el modo: indicativo, subjuntivo o imperativo.
Clases de verbos
Atendiendo a cómo se conjugan, los verbos pueden ser regulares o irregulares:
- Los verbos regulares mantienen la raíz igual en todas sus formas y
adoptan las mismas desinencias que el verbo que les sirve de modelo de
conjugación.
Por ejemplo: escucho, escuchaste, escucharás / escucho
(como canto), escuché (como canté), escucharé (como cantaré).
- Los verbos irregulares sufren cambios en la raíz o no toman alguna desinencia del verbo que les sirve de modelo de conjugación. Por ejemplo: cuento, contó, contará / vendré (de venir).
Para saber si un verbo es regular o irregular, basta con conjugar la 1.ª persona del presente de indicativo, la 3.ª persona del pretérito perfecto simple y el futuro simple de indicativo.
Si es regular en estas formas, el verbo es regular.
Si no, es irregular.
Los verbos defectivos son verbos en cuya conjugación faltan algunas formas.
Por ejemplo, llover, amanecer, ocurrir...
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