Los seres vivos están formados por mínimas unidades llamadas células.
La célula es la mínima unidad que forma parte de un ser vivo.
Todas las funciones químicas y fisiológicas básicas ocurren al interior de la célula: la reparación, el crecimiento, el movimiento, la inmunidad, la comunicación, y la digestión.
Según el número de células que los forman, los seres vivos se pueden clasificar en unicelulares y pluricelulares .
Unicelulares: Son todos aquellos organismos formados por una sola célula. En este grupo, los más representativos son los protozoos -ameba, paramecio, euglena-, que sólo pueden observarse con un microscopio.
Pluricelulares: Son todos aquellos organismos formados por más de una célula. Existe gran variedad de ellos, tales como los vertebrados (aves, mamíferos, anfibios, peces, reptiles) y los invertebrados (arácnidos, insectos, moluscos, etc.).
Los organismos pluricelulares presentan una determinada organización de sus células, en distintos niveles, que son:
Célula : mínima unidad que forma parte de un ser vivo.
Tejido: conjunto de células que tienen características y funciones similares y con un mismo origen.
Órgano: conjunto de tejidos unidos y coordinados para cumplir una función específica. Por ejemplo: pulmón, corazón, estómago, etcétera. En el caso de los vegetales, son considerados órganos: la raíz, las semillas, las hojas, las flor, etcétera.
Sistemas: resultado de la unión de varios órganos, los cuales funcionan de una forma coordinada para desempeñar un rol determinado. Por ejemplo: se habla de Sistema Digestivo, Renal, Circulatorio, Nervioso, Reproductor, etcétera.
Organismo: es un ser vivo formado por un conjunto de sistemas, que trabajan armónicamente.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
LAS CÉLULAS ANAYA - 5º PRIMARIA
PARTES DE LA CÉLULA - LIBROS VIVOS
EL SER HUMANO COMO ANIMAL PLURICELULAR - PICAR EN JUEGOS
LAS CÉLULAS Y LOS TEJIDOS - PORTAL JCyL
ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS - EXPLICACIONES CON VÍDEOS
CRUCIGRAMA SOBRE LA CÉLULA VEGETAL
LAS PLANTAS, ¿TIENEN CÉLULAS? - BLOQUE 2, LECCIONES 2 Y 3
LAS CÉLULAS Y LOS TEJIDOS - PORTAL JCyL
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS - LIBROS VIVOS
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS - FLORENTINO
ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS
FICHAS PARA DESCARGAR
LA CÉLULA
LAS CÉLULAS
LOS TEJIDOS
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO
NIVELES ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS 1
NIVELES ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS 2
viernes, 14 de octubre de 2016
Las funciones vitales
LOS
SERES VIVOS
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
LOS SERES VIVOS
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN - FLORENTINO
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - FLORENTINO
LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN- FLORENTINO
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - TEST
FICHA PARA DESCARGAR
- Los
seres vivos tienen vida.
- Viven
en un medioambiente donde pueden desarrollar las etapas del ciclo de
vida.
- Los
seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y
mueren.
- Responde
a cambios en el ambiente.
- Necesitan
agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir.
- Los
seres vivos son: los seres humanos, animales, plantas.
Ejemplos
de seres vivos:
Animales:
puma, gato, ballena, cóndor, etc.
Flores:
rosa, maravilla, clavel, tulipán, etc.
Plantas:
helecho, filodendro, ficus, alga, etc
Árboles:
manzano, palmera, pino, etc.
Características
de los seres vivos:
Los
seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y
mueren:
-
Los seres vivos NACEN
Los
seres vivos comienzan a vivir. En el caso de los animales es cuando
salen del vientre materno o del huevo.
-
Los seres vivos CRECEN
Los
seres vivos necesitan alimentarse para crecer y conseguir energía
para pasar distintas etapas del crecimiento.
-
Los seres vivos SE REPRODUCEN
Los
seres vivos se reproducen, es decir, pueden tener crías o hijos de
su misma especie.
Los
animales que se desarollan en el vientre materno se llaman vivíparos.
Por ejemplo:Perro
Los
animales que nacen por huevos se llaman ovíparos. Por
ejemplo:Gallina
Las
plantas se reproducen a través de sus semillas. Por lo general las
semillas están dentro de los frutos.
-
Los seres vivos MUEREN
Los
seres vivos dejan de vivir cuando su organismo deja de funcionar.
Los
seres vivos responden al ambiente:
Los
seres vivos responden a los cambios que se producen en el ambiente
como por ejemplo, los cambios de temperatura; la luz y la oscuridad;
la humedad, sustancias químicas y otros agentes ambientales.
Al
tener esta capacidad de adaptarse a los cambios, los seres vivos se
relacionan con su entorno y pueden sobrevivir.
¿Qué
necesitan los seres vivos para vivir?
Los
seres vivos necesitan AGUA y ALIMENTO
- Los
seres vivos necesitan agua y alimento para poder sobrevivir.
- Los
animales que se alimentan de plantas se llaman herbívoros.
- Los
animales que se alimentan de otros animales se llaman carnívoros.
- Los
animales que se alimentan de plantas y otros animales se llaman
omnívoros.
- Las
plantas se alimentan con el alimento que producen ellas mismas,
utilizando diversas sustancias que obtienen directamente del suelo,
del aire, del agua y de la luz solar.
Ejemplos de herbívoros, carnívoros y omnívoros de acuerdo a su
alimentación.
Herbívoros:
caballo, conejo, mariposa, oveja, oruga.
Carnívoros:
león, lagartija, pingüino, tigre, lobo, tiburón.
Omnívoros:
ser humanos, gallina, cerdo, piraña, oso pardo.
Los
seres vivos necesitan AIRE Y LUZ SOLAR
Los
seres vivos necesitan aire. Del aire los seres vivos obtienen el
oxigeno y otras sustancias para poder vivir.
Las
plantas necesitan la luz solar para crecer mediante el proceso de
fotosíntesis.
LOS
OBJETOS INERTES
Los
objetos no tienen vida, es decir, son cosas inertes.
Los
objetos no nacen, ni crecen, ni se reproducen y ni mueren.
Se
clasifican en:
- objetos naturales (se forman en la naturaleza) y
- objetos artificiales (hecho por seres humanos).
Ejemplos
de objetos inertes:Piedra, silla, balón...
Clasificación
de los Objetos Inertes
Objetos
naturales
Los
objetos naturales son los objetos que forman parte de la naturaleza,
son los objetos no hechos por el hombre. Ejemplos de objetos
naturales: agua, arena, rocas, piedras...
Objetos
artificiales
Los
objetos artificales son los objetos fabricados con diversos
materiales, estos objetos son hechos por el hombre. Ejemplos de
objetos artificiales: mesa, gafas, avión
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
LOS SERES VIVOS
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN - FLORENTINO
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - FLORENTINO
LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN- FLORENTINO
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - TEST
FICHA PARA DESCARGAR
miércoles, 5 de octubre de 2016
La literatura y el lenguaje
La literatura es el arte que utiliza las palabras como medio de expresión.
En las obras literarias la manera de decir algo es tan importante como lo que se pretende comunicar.
Los escritores crean mundos imaginarios, comunican sus sentimientos, manifiestan sus ideas… a través de un lenguaje muy cuidado.
Según su forma de transmisión, la literatura puede ser oral o escrita.
La literatura oral se transmite de viva voz. Los textos se aprenden de memoria y se recitan o se cantan.
Así van pasando de generación en generación.
La literatura escrita se transmite a través de la escritura.
El lenguaje literario
El lenguaje literario es el que se utiliza para embellecer la expresión y suele emplearse recursos.
Literatura e Internet
Gracias a Internet las obras literarias están al alcance de casi todos los lectores y pueden disfrutarse en muchos dispositivos diferentes.
Internet también ofrece nuevas posibilidades a los autores y les permite utilizar también imágenes y sonidos en sus obras.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
TEMAS CONSTANTES DE LA LITERATURA
FICHA PARA DESCARGAR
Preparar exposición sobre un libro
Elige el libro:
1.- Haz una lista de títulos de libros que te hayan gustado.
Relee y toma notas.
2.- Empieza a preparar el comentario sobre el libro que has elegido.
Relee los pasajes que no recuerdes bien y ve tomando notas organizadas, que te sirvan como borrador, sobre lo siguiente:
Título, autor y editorial. Argumento. Personajes.
3.- USA LAS TIC.
Busca en Internet información sobre el autor, selecciona los datos más interesantes y anótalos.
Elabora un guion
4.- Haz el guion de tu exposición oral.
Ten en cuenta que lo podrás consultar mientras hablas.
Organízalo en este orden:
1. Presentación del libro: nombre del autor, título y editorial.
2. Información sobre el autor.
3. Presentación de los personajes.
4. Argumento del libro.
5. Opinión y crítica personal.
Escribe y revisa
5.- Redacta con claridad y brevedad estos apartados:
Unas líneas sobre el autor.
Una presentación de los personajes principales y de otros
que consideres también importantes en la historia.
Un resumen del argumento. Incluye algún pasaje divertido,
especialmente interesante o destacable por cualquier razón.
¡Y nunca desveles el final!
Tu opinión sobre el libro. Explica las razones por las que te gusta
tanto y destaca los aspectos que te parezcan más relevantes.
6.- Piensa en el objetivo que quieres conseguir con tu exposición.
7.- Lee detenidamente todo lo que has escrito.
Presta atención y valora lo siguiente:
– Si el contenido es interesante y ameno.
– Si no falta información fundamental.
– Si tus opiniones pueden resultar convincentes.
8.- Pasa a limpio el contenido de tu exposición.
Prepara tu exposición
9.- Memoriza el contenido del guion y ensaya tu exposición.
Para acertar, cuida estos detalles:
– Ajústate a los diez minutos de los que dispones.
– Utiliza un volumen de voz que se oiga bien.
– Habla con naturalidad y expresividad, mirando al frente.
10.- Realiza la exposición ante tu familia o ante unos amigos.
Pregúntales qué les ha parecido y corrige lo que sea necesario.
11.- Haz el comentario del libro en clase, aclara dudas y responde a cualquier pregunta
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
LA EXPOSICIÓN EN CLASE
HABLEMOS EN PÚBLICO
Principios de acentuación
Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas
Las palabras agudas son las que tienen tónica la última sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. Por ejemplo: yo-yó. avión, envés.
Las palabras llanas son las que tienen tónica la penúltima sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o s. Por ejemplo: cóctel, álbum.
Las palabras esdrújulas son las que tienen tónica la antepenúltima sílaba.
Llevan tilde siempre. Por ejemplo: rápido
Acentuación de diptongos e hiatos
Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
Las palabras con diptongo siguen las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: agua, incendió, recaudo.
Un hiato es la presencia en una palabra de dos vocales juntas que pertenecen a sílabas distintas.
Las palabras con hiatos formados por vocal abierta y vocal cerrada tónica (como oído) o vocal cerrada tónica y vocal abierta (como lío) siempre llevan tilde en la vocal cerrada.
Por ejemplo: crío, bahía, rehúyas.
El resto de las palabras con hiato siguen las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: caer, coetáneo, Báez.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
REPASO ACENTUACIÓN
REGLAS DE ACENTUACIÓN 1 - ANAYA 6º
REGLAS DE ACENTUACIÓN 2 - ANAYA 6º
ACENTUACIÓN AGUDAS
ACENTUACIÓN LLANAS
ACENTUACIÓN ESDRÚJULAS
LA TILDE EN DIPTONGOS
LA TILDE EN DIPTONGOS - ANAYA 5º
LA TILDE EN DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS - ANAYA 6º
DIPTONGO O HIATO - BROMERA
FICHAS PARA DESCARGAR
PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN
REGLAS DE ACENTUACIÓN 1
REGLAS DE ACENTUACIÓN 2
REGLAS DE ACENTUACIÓN
AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
El grupo nominal
Con frecuencia, el sustantivo, el artículo y el adjetivo aparecen juntos, formando grupos de palabras.
El grupo nominal es el conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo.
La palabra más importante del grupo nominal es el sustantivo, que desempeña la función de núcleo en el grupo nominal.
El sustantivo suele llevar delante un artículo que lo determina.
El artículo tiene la función de determinante en el grupo nominal.
Además, hay otras palabras que pueden ser determinantes, como algunos demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos…
Por ejemplo: estos coches, sus gafas.
El sustantivo también aparece a veces acompañado por algún adjetivo.
Los adjetivos especifican o complementan el significado del sustantivo.
En el grupo nominal, funcionan como complementos.
Sustantivos, artículos y adjetivos
Los sustantivos son las palabras que nombran a los seres, los objetos, las ideas, los sentimientos…
Los sustantivos tienen género: pueden ser masculinos (sombrero) o femeninos (pintura).
También tienen número: pueden estar en singular (niño) o en plural (niños).
Los artículos son palabras que sirven para concretar o determinar al sustantivo.
Aparecen siempre delante de él. Por ejemplo: la casa, un cohete.
Los artículos pueden ser determinados (el, la, los, las) o indeterminados (un, una, unos, unas).
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados de los sustantivos a los que se refieren.
Por ejemplo: un trabajo divertido, una niña cansada. Los adjetivos aparecen en el mismo género y número que el sustantivo.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
EL GRUPO NOMINAL - LIBROS VIVOS
EL GRUPO NOMINAL - EJERCICIOS CON FLORENTINO
EL GRUPO NOMINAL
CRUCIGRAMA: EL GRUPO NOMINAL
ANALIZAR PALABRAS - PORTAL JCyL
EJERCICIOS SOBRE EL GRUPO NOMINAL
FICHA PARA DESCARGAR
EL GRUPO NOMINAL FICHA 1
EL GRUPO NOMINAL FICHA 2
Prefijos y sufijos
Los prefijos son partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas.
Por ejemplo, la palabra recoger se ha formado añadiendo el prefijo re- a la palabra coger.
Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas.
Por ejemplo, la palabra escritura se ha formado añadiendo el sufijo -ura a la palabra escrito.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
PALABRAS CON PREFIJOS
LA MAGIA DEL LENGUAJE
PREFIJOS RE- Y PRE- - ANAYA 4º
SUFIJOS DE OFICIOS - BROMERA
SUFIJOS ÉRO, ÍSTA Y -DOR
FICHAS PARA DESCARGAR
FICHA DE PREFIJOS Y SUFIJOS
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