Clasificación de los seres vivos

Todos los individuos del mismo Reino tienen las características básicas iguales.
La clasificación más utilizada agrupa los seres vivos en 5 Reinos:

- Reino de los animales
- Reino de las plantas
- Reino de los hongos
- Reino de las algas y protozoos
- Reino de las bacterias
 
Reino de los animales:

Está formado por todos los animales.Sus características principales son:

- Son seres vivos cuyas células forman tejidos.
- Se alimentan de otros seres vivos.
- Casi todos los animales son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
- Tienen un sistema nervioso y órganos de los sentidos. (reaccionan a los estímulos).
 
 Reino de las plantas:

Este reino está formado por todas las plantas.
Las plantas tienen sus células tienen núcleo claramente diferenciado.
Sus células forman tejidos.
Sus características principales son:
- Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento.
- No pueden desplazarse de un lugar a otro.
- No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: Las raíces crecen hacia el suelo y buscan el agua y los tallos crecen hacia la luz.

El reino vegetal se clasifica en;

- Plantas con flores: Se reproducen por semillas.
     Las flores tienen una parte masculina y otra parte femenina.
- Plantas sin flores: No se reproducen por semillas (musgos, helechos).
  
 Reino de los Hongos:

Peden ser considerados un intermedio entre plantas y animales.
Lo más común es encontrar hongos bajo tierra o en trozos de madera o alimentos en descomposición.
Sus característiscas principles son:
- No fabrican su propio alimento y se alimentan de plantas en descomposición.
- Como las plantas, viven en lugares fijos.
 
 Reino de las algas y los protozoos:

Formados por células con núcleo definido.
Las algas pueden ser uni o pluricelulares, fabrican su propio alimento.
No tienen verdaderos órganos ni tejidos.
Los protozoos son unicelulares.
Se alimentan de otros seres vivos (amebas y paramecios).
 
Reino de las bacterias:

Son unicelulares sin nucleo definido.
Este reino lo integran no sólo las bacterias, sino que también pertenecen a él las llamadas algas verde azuladas, (cianobacterias), que se encuentran en casi todos los ambientes, incluyendo el suelo, aguas continentales y marinas.

Y los virus...

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS - EXPLICACIÓN Y PRÁCTICA

LOS CINCO REINOS - PORTAL JCyL

CLASIFICAMOS LOS SERES VIVOS - ANAYA 5º PRIMARIA

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

REPASO DE LA UNIDAD

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD - LIBROS VIVOS

ACTIVIDADES Y REPASO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

FICHAS PARA DESCARGAR

LOS CINCO REINOS

ENFERMEDADES CAUSADAS POR BACTERIAS Y VIRUS

Célula y estructura del ser vivo

Los seres vivos están formados por mínimas unidades llamadas células.
La célula es la mínima unidad que forma parte de un ser vivo.
   

Todas las funciones químicas y fisiológicas básicas ocurren al interior de la célula: la reparación, el crecimiento, el movimiento, la inmunidad, la comunicación, y la digestión.

Según el número de células que los forman, los seres vivos se pueden clasificar en unicelulares y pluricelulares .

Unicelulares: Son todos aquellos organismos formados por una sola célula. En este grupo, los más representativos son los protozoos -ameba, paramecio, euglena-, que sólo pueden observarse con un microscopio.

Pluricelulares: Son todos aquellos organismos formados por más de una célula. Existe gran variedad de ellos, tales como los vertebrados (aves, mamíferos, anfibios, peces, reptiles) y los invertebrados (arácnidos, insectos, moluscos, etc.).

Los organismos pluricelulares presentan una determinada organización de sus células, en distintos niveles, que son:

Célula : mínima unidad que forma parte de un ser vivo.

Tejido: conjunto de células que tienen características y funciones similares y con un mismo origen.

Órgano: conjunto de tejidos unidos y coordinados para cumplir una función específica. Por ejemplo: pulmón, corazón, estómago, etcétera. En el caso de los vegetales, son considerados órganos: la raíz, las semillas, las hojas, las flor, etcétera.

Sistemas: resultado de la unión de varios órganos, los cuales funcionan de una forma coordinada para desempeñar un rol determinado. Por ejemplo: se habla de Sistema Digestivo, Renal, Circulatorio, Nervioso, Reproductor, etcétera.

Organismo: es un ser vivo formado por un conjunto de sistemas, que trabajan armónicamente.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LAS CÉLULAS ANAYA - 5º PRIMARIA

PARTES DE LA CÉLULA - LIBROS VIVOS

EL SER HUMANO COMO ANIMAL PLURICELULAR - PICAR EN JUEGOS

LAS CÉLULAS Y LOS TEJIDOS - PORTAL JCyL

ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS - EXPLICACIONES CON VÍDEOS

CRUCIGRAMA SOBRE LA CÉLULA VEGETAL

LAS PLANTAS, ¿TIENEN CÉLULAS? - BLOQUE 2, LECCIONES 2 Y 3

LAS CÉLULAS Y LOS TEJIDOS - PORTAL JCyL

ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS - LIBROS VIVOS

ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS - FLORENTINO

ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS
 
FICHAS PARA DESCARGAR

LA CÉLULA
  
LAS CÉLULAS

LOS TEJIDOS

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO
  
NIVELES ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS 1
  
NIVELES ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS 2

Las funciones vitales

LOS SERES VIVOS

- Los seres vivos tienen vida.

- Viven en un medioambiente donde pueden desarrollar las etapas del ciclo de vida.

- Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y mueren.

- Responde a cambios en el ambiente.

- Necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir.

- Los seres vivos son: los seres humanos, animales, plantas.

Ejemplos de seres vivos:

Animales: puma, gato, ballena, cóndor, etc.

Flores: rosa, maravilla, clavel, tulipán, etc.

Plantas: helecho, filodendro, ficus, alga, etc

Árboles: manzano, palmera, pino, etc.

Características de los seres vivos:

Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y mueren:

- Los seres vivos NACEN

Los seres vivos comienzan a vivir. En el caso de los animales es cuando salen del vientre materno o del huevo.

- Los seres vivos CRECEN

Los seres vivos necesitan alimentarse para crecer y conseguir energía para pasar distintas etapas del crecimiento.

- Los seres vivos SE REPRODUCEN

Los seres vivos se reproducen, es decir, pueden tener crías o hijos de su misma especie.

Los animales que se desarollan en el vientre materno se llaman vivíparos. Por ejemplo:Perro

Los animales que nacen por huevos se llaman ovíparos. Por ejemplo:Gallina

Las plantas se reproducen a través de sus semillas. Por lo general las semillas están dentro de los frutos.

- Los seres vivos MUEREN

Los seres vivos dejan de vivir cuando su organismo deja de funcionar.

Los seres vivos responden al ambiente:

Los seres vivos responden a los cambios que se producen en el ambiente como por ejemplo, los cambios de temperatura; la luz y la oscuridad; la humedad, sustancias químicas y otros agentes ambientales.

Al tener esta capacidad de adaptarse a los cambios, los seres vivos se relacionan con su entorno y pueden sobrevivir.

¿Qué necesitan los seres vivos para vivir?

Los seres vivos necesitan AGUA y ALIMENTO

- Los seres vivos necesitan agua y alimento para poder sobrevivir.

- Los animales que se alimentan de plantas se llaman herbívoros.

- Los animales que se alimentan de otros animales se llaman carnívoros.

- Los animales que se alimentan de plantas y otros animales se llaman omnívoros.

- Las plantas se alimentan con el alimento que producen ellas mismas, utilizando diversas sustancias que obtienen directamente del suelo, del aire, del agua y de la luz solar.

Ejemplos de herbívoros, carnívoros y omnívoros de acuerdo a su alimentación.

Herbívoros: caballo, conejo, mariposa, oveja, oruga.

Carnívoros: león, lagartija, pingüino, tigre, lobo, tiburón.

Omnívoros: ser humanos, gallina, cerdo, piraña, oso pardo.

Los seres vivos necesitan AIRE Y LUZ SOLAR

Los seres vivos necesitan aire. Del aire los seres vivos obtienen el oxigeno y otras sustancias para poder vivir.

Las plantas necesitan la luz solar para crecer mediante el proceso de fotosíntesis.

LOS OBJETOS INERTES

Los objetos no tienen vida, es decir, son cosas inertes.

Los objetos no nacen, ni crecen, ni se reproducen y ni mueren.

Se clasifican en:

- objetos naturales (se forman en la naturaleza) y 

- objetos artificiales (hecho por seres humanos).

Ejemplos de objetos inertes:Piedra, silla, balón...

Clasificación de los Objetos Inertes

Objetos naturales

Los objetos naturales son los objetos que forman parte de la naturaleza, son los objetos no hechos por el hombre. Ejemplos de objetos naturales: agua, arena, rocas, piedras...

Objetos artificiales

Los objetos artificales son los objetos fabricados con diversos materiales, estos objetos son hechos por el hombre. Ejemplos de objetos artificiales: mesa, gafas, avión

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LOS SERES VIVOS

LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN - FLORENTINO

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - FLORENTINO

LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN- FLORENTINO
 
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - TEST

FICHA PARA DESCARGAR

La literatura y el lenguaje

La literatura es el arte que utiliza las palabras como medio de expresión.

En las obras literarias la manera de decir algo es tan importante como lo que se pretende comunicar.
Los escritores crean mundos imaginarios, comunican sus sentimientos, manifiestan sus ideas… a través de un lenguaje muy cuidado.

Según su forma de transmisión, la literatura puede ser oral o escrita.
La literatura oral se transmite de viva voz. Los textos se aprenden de memoria y se recitan o se cantan.
Así van pasando de generación en generación.

La literatura escrita se transmite a través de la escritura.

El lenguaje literario

El lenguaje literario es el que se utiliza para embellecer la expresión y suele emplearse recursos.


Literatura e Internet

Gracias a Internet las obras literarias están al alcance de casi todos los lectores y pueden disfrutarse en muchos dispositivos diferentes.
Internet también ofrece nuevas posibilidades a los autores y les permite utilizar también imágenes y sonidos en sus obras.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

TEMAS CONSTANTES DE LA LITERATURA

FICHA PARA DESCARGAR

Preparar exposición sobre un libro

Elige el libro:

1.-  Haz una lista de títulos de libros que te hayan gustado.
Relee y toma notas.

2.-  Empieza a preparar el comentario sobre el libro que has elegido.
Relee los pasajes que no recuerdes bien y ve tomando notas organizadas, que te sirvan como borrador, sobre lo siguiente:
Título, autor y editorial. Argumento. Personajes.

3.-  USA LAS TIC.
Busca en Internet información sobre el autor, selecciona los datos más interesantes y anótalos.
Elabora un guion

4.-  Haz el guion de tu exposición oral.
Ten en cuenta que lo podrás consultar mientras hablas.
Organízalo en este orden:
1. Presentación del libro: nombre del autor, título y editorial.
2. Información sobre el autor.
3. Presentación de los personajes.
4. Argumento del libro.
5. Opinión y crítica personal.
 
Escribe y revisa

5.-  Redacta con claridad y brevedad estos apartados:
Unas líneas sobre el autor.
Una presentación de los personajes principales y de otros
que consideres también importantes en la historia.
Un resumen del argumento. Incluye algún pasaje divertido,
especialmente interesante o destacable por cualquier razón.
¡Y nunca desveles el final!
Tu opinión sobre el libro. Explica las razones por las que te gusta
tanto y destaca los aspectos que te parezcan más relevantes.

6.-  Piensa en el objetivo que quieres conseguir con tu exposición.

7.-  Lee detenidamente todo lo que has escrito.
Presta atención y valora lo siguiente:
– Si el contenido es interesante y ameno.
– Si no falta información fundamental.
– Si tus opiniones pueden resultar convincentes.

8.-  Pasa a limpio el contenido de tu exposición.
Prepara tu exposición

9.-  Memoriza el contenido del guion y ensaya tu exposición.
Para acertar, cuida estos detalles:
– Ajústate a los diez minutos de los que dispones.
– Utiliza un volumen de voz que se oiga bien.
– Habla con naturalidad y expresividad, mirando al frente.

10.- Realiza la exposición ante tu familia o ante unos amigos.
Pregúntales qué les ha parecido y corrige lo que sea necesario.

11.- Haz el comentario del libro en clase, aclara dudas y responde a cualquier pregunta

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LA EXPOSICIÓN EN CLASE

HABLEMOS EN PÚBLICO

Principios de acentuación

Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas

Las palabras agudas son las que tienen tónica la última sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. Por ejemplo: yo-yó. avión, envés.

Las palabras llanas son las que tienen tónica la penúltima sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o s. Por ejemplo: cóctel, álbum.

Las palabras esdrújulas son las que tienen tónica la antepenúltima sílaba.
Llevan tilde siempre. Por ejemplo: rápido

Acentuación de diptongos e hiatos

Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
Las palabras con diptongo siguen las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: agua, incendió, recaudo.

Un hiato es la presencia en una palabra de dos vocales juntas que pertenecen a sílabas distintas.
Las palabras con hiatos formados por vocal abierta y vocal cerrada tónica (como oído) o vocal cerrada tónica y vocal abierta (como lío) siempre llevan tilde en la vocal cerrada.
Por ejemplo: crío, bahía, rehúyas.
El resto de las palabras con hiato siguen las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: caer, coetáneo, Báez.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

REPASO ACENTUACIÓN

REGLAS DE ACENTUACIÓN 1 - ANAYA 6º

REGLAS DE ACENTUACIÓN 2 - ANAYA 6º

ACENTUACIÓN AGUDAS

ACENTUACIÓN LLANAS

ACENTUACIÓN ESDRÚJULAS

LA TILDE EN DIPTONGOS

LA TILDE EN DIPTONGOS - ANAYA 5º

LA TILDE EN DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS - ANAYA 6º

DIPTONGO O HIATO - BROMERA

FICHAS PARA DESCARGAR

PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN

REGLAS DE ACENTUACIÓN 1

REGLAS DE ACENTUACIÓN 2

REGLAS DE ACENTUACIÓN 
 
AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

El grupo nominal

Con frecuencia, el sustantivo, el artículo y el adjetivo aparecen juntos, formando grupos de palabras.
El grupo nominal es el conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo.

La palabra más importante del grupo nominal es el sustantivo, que desempeña la función de núcleo en el grupo nominal.
El sustantivo suele llevar delante un artículo que lo determina.
El artículo tiene la función de determinante en el grupo nominal.
Además, hay otras palabras que pueden ser determinantes, como algunos demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos…
Por ejemplo: estos coches, sus gafas.

El sustantivo también aparece a veces acompañado por algún adjetivo.
Los adjetivos especifican o complementan el significado del sustantivo.
En el grupo nominal, funcionan como complementos.

Sustantivos, artículos y adjetivos

Los sustantivos son las palabras que nombran a los seres, los objetos, las ideas, los sentimientos…
Los sustantivos tienen género: pueden ser masculinos (sombrero) o femeninos (pintura).
También tienen número: pueden estar en singular (niño) o en plural (niños).

Los artículos son palabras que sirven para concretar o determinar al sustantivo.
Aparecen siempre delante de él. Por ejemplo: la casa, un cohete.
Los artículos pueden ser determinados (el, la, los, las) o indeterminados (un, una, unos, unas).

Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados de los sustantivos a los que se refieren.
Por ejemplo: un trabajo divertido, una niña cansada. Los adjetivos aparecen en el mismo género y número que el sustantivo.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

EL GRUPO NOMINAL - LIBROS VIVOS

EL GRUPO NOMINAL - EJERCICIOS CON FLORENTINO

EL GRUPO NOMINAL

CRUCIGRAMA: EL GRUPO NOMINAL

ANALIZAR PALABRAS - PORTAL JCyL

EJERCICIOS SOBRE EL GRUPO NOMINAL

FICHA PARA DESCARGAR

EL GRUPO NOMINAL FICHA 1
   
EL GRUPO NOMINAL FICHA 2

Prefijos y sufijos

Los prefijos son partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas.
Por ejemplo, la palabra recoger se ha formado añadiendo el prefijo re- a la palabra coger.

Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas.
Por ejemplo, la palabra escritura se ha formado añadiendo el sufijo -ura a la palabra escrito.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

PALABRAS CON PREFIJOS

LA MAGIA DEL LENGUAJE

PREFIJOS RE- Y PRE-      -     ANAYA 4º

SUFIJOS DE OFICIOS - BROMERA

SUFIJOS ÉRO, ÍSTA Y -DOR

FICHAS PARA DESCARGAR

FICHA DE PREFIJOS Y SUFIJOS
 

FICHA DE SUFIJOS

Números y operaciones

EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

Nuestro sistema de numeración es:
- Decimal, porque diez unidades de un orden forman una unidad del orden superior.
- Posicional, porque el valor de una cifra depende del lugar que ocupa en el número.

Cada diez unidades forman una unidad del orden superior.
El número 8.359.064 se descompone así:
 UMM     CM    DM    UM    C     D     U
     8            3          5         9        0       6         4
El valor de una cifra en un número depende del lugar que ocupa en él.

8 UMM vale 8.000.000 unidades.
6 D vale 60 unidades.

LOS NÚMEROS ROMANOS

El sistema de numeración romano utilizaba letras mayúsculas para representar los números.

Para escribir números, seguían estas reglas:
1.º Solo las letras I, X, C y M se pueden repetir dos o tres veces seguidas.
Ejemplos: II = 2     XXX = 30   CC = 200     MMM = 3000
2.º Si una letra se pone a la derecha de otra de igual o mayor valor, se suman sus valores. Ejemplos: XI = 10 + 1 = 11                      MC = .1000 + 100 = 1.100
3.º Las letras L, X y C escritas a la izquierda de otra de mayor valor le restan su valor.
Ejemplos: XC = 100 – 10 = 90      CM = 1.000 – 100 = 900
4.º Una raya encima de una o varias letras indica que el número queda multiplicado por 1000. Ejemplos:       

LOS NÚMEROS ORDINALES

Los números ordinales se utilizan para indicar el orden o la posición.


PROPIEDADES DE LA SUMA Y LA MULTIPLICACIÓN

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS NATURALES

Sumar es una operación aritmética que consiste en reunir varias cantidades (sumandos) en una sola (la suma).

Para sumar colocamos los números en columnas, haciendo coincidir unidades con unidades, decenas con decenas... y, a continuación sumamos o restamos.

PROPIEDADES DE LA SUMA

Conmutativa: El orden de los sumandos no altera el total de la suma

(el resultado). Ejemplo: 2 + 3 = 3 + 2 = 6

Asociativa: Para sumar tres números, primero se suman dos de ellos y el resultado se suma con el tercero. Ejemplo: (2 + 3) + 4 = 5 + 4 = 9     2 + (3 + 4) = 2 + 7 = 9

PRUEBA DE LA RESTA

Restar es una operación aritmética que consiste en quitar una cantidad (sustraendo) de otra (minuendo) para averiguar la diferencia entre las dos.

Con los números naturales el minuendo tiene que ser mayor que el sustraendo.
  

Una resta está bien hecha si la suma del sustrayendo y la diferencia es igual al minuendo.

Ejemplo: 12 – 8 = 4

Hacemos la prueba 8 + 4 = 12 (sustraendo + diferencia = minuendo)

LA MULTIPLICACIÓN: PROPIEDADES Y PRÁCTICA

Una multiplicación es una suma de sumandos iguales.

4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 5 = 20

Un factor es el número que se repite ( el 4)

y el otro, las veces que se repite (el 5).

PROPIEDAD CONMUTATIVA

En una multiplicación el orden de los factores no cambia el resultado.

8 x 4 = 4 x 8 = 32

PROPIEDAD ASOCIATIVA

En una multiplicación con tres factores, primero multiplicamos dos

y el resultado se multiplica por el tercero.

3 x 5 x 7 = (3 x 5) x 7 = 15 x 7  = 105

3 x 5 x 7 = 3 x (5 x 7) = 3 x 35 = 105

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

Para multiplicar una suma por un número podemos hacerlo de dos maneras:

1ª) Se hace la suma y después se multiplica por el número:

(3 + 7) x 4 = 10 x 4 = 40

2ª) Se multiplica cada sumando por el número y después se hace la suma:

(3 + 7) x 4 = (3 x 4) + (7 x 4) = 12 + 28 = 40

En ambos casos obtenemos el mismo resultado

Para multiplicar una resta por un número también lo hacemos de dos maneras:

1ª) Se hace la resta y después se multiplica por el número:

(7 - 3) x 4 = 4 x 4 = 16

2ª) Se multiplica minuendo y sustraendo por el número y después se hace la resta:

(7 - 3) x 4 = (7 x 4) - (3 x 4) = 28 + 12 = 16

En ambos casos obtenemos el mismo resultado

PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN


PRÁCTICA DE LA DIVISIÓN



ACTIVIDADES INTERACTIVAS

EL VALOR POSICIONAL DE LAS CIFRAS

NUMERACIÓN: POSICIÓN Y VALOR

LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA - ANAYA 5º

MULTIPLICAR NÚMEROS NATURALES - SM

OPERACIONES MENTALES CON NÚMEROS NATURALES

CÁLCULO MENTAL CON MULTIPLICACIONES

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN

DIVISIÓN POR DOS CIFRAS - EL TANQUE MATEMÁTICO

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES - FLORENTINO

OPERACIONES COMBINADAS - GENMAGIC

OPERACIONES COMBINADAS - ANAYA 6º

OPERACIONES COMBINADAS - CEIP CHANO PIÑEIRO

MODIFICA LOS SIGNOS - GENMAGIC

CÁLCULO SIMPLE CON OPERACIONES COMBINADAS - BROMERA

OPERACIONES CON PARÉNTESIS

USO PRÁCTICO DE LA CALCULADORA

RESUELVE PROBLEMAS - LIBROS VIVOS
 
EL DISFRAZ DE CARNAVAL - SUMAS Y RESTAS
 
EL PARQUE DE ATRACCIONES - MULTIPLICAR
  
EL GUIA TURÍSTICO - DIVIDIR

PROBLEMAS MANIPULABLES


FICHAS PARA DESCARGAR

NÚMEROS NATURALES: OPERACIONES
  
LOS NÚMEROS ROMANOS

NÚMEROS ORDINALES

REPASO DE LA UNIDAD

REPASO UNIDAD 1 CON SM