Prefijos de negación y oposición

Los prefijos de negación se ponen delante de determinadas palabras
para formar sus antónimos.
Son prefijos de este tipo a-, in- y des-.
Por ejemplo: atemporal, incomprensible, desagradable.
 

 
Otros prefijos se unen a ciertas palabras para dar la idea de oposición.
Son los llamados prefijos de oposición, como contra- y anti-.
Por ejemplo: contracorriente y antihigiénico.

 
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
 
PREFIJOS DES- E IN-
 
LOS PREFIJOS IN- Y DES-
 
PREFIJOS DE NEGACIÓN Y OPOSICIÓN

FICHA PARA DESCARGAR
 
PREFIJOS DE NEGACIÓN Y OPOSICIÓN

Fichas de comprensión lectora 6º

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee,
tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto,
como con respecto a la comprensión global del texto mismo.
  
La capacidad de sacar información de lo que se lee, interpretarla y reflexionar sobre ella se mejora con la práctica.
 
Son fichas fáciles, no las descargues todas, paséate por los título y elige la que te llame la atención... y a lo mejor con leerlo desde el ordenador y responder en papel es suficiente.
  
FICHAS PARA DESCARGAR

LAS PIRÁMIDES

LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE NORTEAMÉRICA

LA ALQUIMIA Y LA PIEDRA FILOSOFAL

CHOJA, EL PIADOSO

EL TURISMO, INDUSTRIA NACIONAL

SERES FANTÁSTICOS

FLORA Y FAUNA DEL DESIERTO
  
LOS INICIOS DEL CINE

LOS ANTEPASADOS DE LAS AVES

CATÁLOGO DE HERRAMIENTAS

EL MERCADO DE LOS JUEVES

LA EXPLORACIÓN DEL AMAZONAS

LA DANZA DE LAS ABEJAS

MI TÍO CARLOS

LA CLASE DE 6º A

LA COSA EN LA VENTANA
 

Los textos descriptivos

Describir es pintar con palabras.

A la hora de redactar textos descriptivos, es preciso previamente elaborar un sencillo guión que nos ayudará a redactar con mayor facilidad.
   
Al comunicarnos, en muchas ocasiones tenemos que explicar cómo son las
personas, los objetos o los lugares a los que nos estamos refiriendo.
  
Se denominan como textos descriptivos, a todos aquellos textos que describen algo, pueden ser descripciones superficiales o muy detalladas.

El principal objetivo de estos textos, es que las personas imaginen lo descrito, ya sean procesos, cosas o sucesos.
  
Describir a una persona, un objeto o un lugar es presentarlo por medio de palabras y mostrar los rasgos que lo caracterizan.

En las descripciones objetivas, el autor intenta reflejar la realidad tal como es, sin dar su opinión ni su valoración.
En las descripciones subjetivas, el autor intenta dar una visión personal de lo que describe, por lo que selecciona muy bien los rasgos de los que va a hablar y añade la impresión que le producen.
  
Existe una serie de elementos indispensables en estos textos:
    + Objetos (en los relacionados a algo físico)
    + Lugares (cuando se habla de lugares o geografía)
    + Personas (cuando la descripción es de personas)
    + Sucesos (cuando se habla de situaciones o sucesos)

 El uso de adjetivos permite exaltar o dirigir más la atención al objeto expresado.


ACTIVIDADES INTERACTIVAS

DESCRIPCIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS

LA DESCRIPCIÓN - EXPLICACIÓN CON EJEMPLOS

FICHAS PARA DESCARGAR

ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS
 
DESCRIBIR UNA CASA
   
DESCRIBIR PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS

DESCRIBIR UN CUADRO

Acentuar monosílabos: Tilde diacrítica

 

Los monosílabos son las palabras que tienen una sola sílaba.
Por ejemplo: té, pan, sé,se...
 
Como norma general, las palabras monosílabas no llevan tilde.
   

Sin embargo, algunas palabras monosílabas llevan tilde para distinguirlas de otras,
que tienen la misma forma pero distinto significado.
 

ACTIVIDADES INTERACTIVAS
   
ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS - ANAYA 6º

EJERCICIO ACENTUACIÓN MONOSÍLABOS

EJERCICIO TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS

BUSCA Y ESCRIBE LA PALABRA QUE FALTA CON TILDE DIACRÍTICA

PALABRAS MONOSÍLABAS Y TILDE

COMPLETAR CON EL MONOSÍLABO ADECUADO - ANAYA 4º

TILDE DIACRÍTIVA, VERDAERO O FALSO - BROMERA
 
ACENTUACIÓN - REPASO GENERAL
   
FICHA PARA DESCARGAR

ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS
 
ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS-SM

Demostrativos y posesivos

Los demostrativos

Los demostrativos son palabras que señalan a los seres u objetos y expresan la distancia a la que estos se encuentran de los hablantes.
Por ejemplo: este cachorro indica cercanía respecto al hablante.

Los demostrativos pueden desempeñar distintas funciones en el grupo nominal:
Cuando los demostrativos van delante del sustantivo, son determinantes.
Por ejemplo: este lobo.

Cuando los demostrativos van detrás del sustantivo, funcionan como
complementos. Por ejemplo: el lobo aquel.
Los demostrativos también pueden funcionar como núcleos. Por ejemplo: Este es el libro.
Formas de los demostrativos
   

Los posesivos

Los posesivos son palabras que expresan que un ser u objeto pertenece a alguien a quien llamamos poseedor.

Los posesivos indican si el ser u objeto pertenece a la persona que habla (1.ª persona), a la que escucha (2.ª persona) o a alguien distinto de quien habla o escucha (3.ª persona). Por ejemplo: mis cachorros, tu territorio, su cueva.

Los posesivos también indican si los poseedores son uno o varios: tu cueva, vuestra manada.

Los posesivos desempeñan diferentes funciones en el grupo nominal:
Cuando los posesivos van delante del sustantivo, son determinantes, sus hijos.
Cuando van detrás del sustantivo, funcionan como complementos, el territorio suyo.
Si aparecen en lugar del sustantivo, funcionan como núcleos, el suyo.

Formas de los posesivos:

  
ACTIVIDADES INTERACTIVAS

EJERCICIOS CON LOS DEMOSTRATIVOS - FLORENTINO
  
COLOCA LOS DEMOSTRATIVOS - BROMERA

EJERCICIOS CON LOS POSESIVOS

LOS POSESIVOS - FLORENTINO
 
EJERCICIOS CON LOS POSESIVOS - FLORENTINO
  
COLOCA LOS POSESIVOS - BROMERA

SOPA DE LETRAS DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS - BROMERA

LOS DETERMINANTES - ANAYA 5º

PRACTICAR CON LOS DETERMINANTES

FICHA PARA DESCARGAR
 
ANÁLISIS DEMOSTRATIVOS
  
ANALIZAR DEMOSTRATIVOS
 
DEMOSTRATIVOS

DETERMINANTE DEMOSTRATIVO

ANÁLISIS POSESIVOS
   
ANALIZAR POSESIVOS

POSESIVOS
 
DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS

Prefijos y sufijos intensivos

Para aumenta el grado o la intensidad de una palabra usamos prefijos y sufijos intensivos.
  

   
Prefijos intensivos más frecuentes son estos: ultra-, super-, archi- e hiper-.
Por ejemplo: ultravioleta, supermercado, archiconocido, hiperactivo.
  
                      
   
El sufijo intensivo más utilizado es -ísimo (-ísima).
Por ejemplo: raríísimo (muy raro).
En cambio, el sufijo intensivo -érrimo (-érrima) se usa en pocos adjetivos.
Por ejemplo: celebérrimo (muy célebre).
  

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

PREFIJOS DE SITUACIÓN E INTENSIDAD - EJERCICIOS

FICHA PARA DESCARGAR
 
PREFIJOS Y SUFIJOS INTENSIVOS

La literatura y el lenguaje

La literatura es el arte que utiliza las palabras como medio de expresión.

En las obras literarias la manera de decir algo es tan importante como lo que se pretende comunicar.
Los escritores crean mundos imaginarios, comunican sus sentimientos, manifiestan sus ideas… a través de un lenguaje muy cuidado.

Según su forma de transmisión, la literatura puede ser oral o escrita.
La literatura oral se transmite de viva voz. Los textos se aprenden de memoria y se recitan o se cantan.
Así van pasando de generación en generación.

La literatura escrita se transmite a través de la escritura.

El lenguaje literario

El lenguaje literario es el que se utiliza para embellecer la expresión y suele emplearse recursos.


Literatura e Internet

Gracias a Internet las obras literarias están al alcance de casi todos los lectores y pueden disfrutarse en muchos dispositivos diferentes.
Internet también ofrece nuevas posibilidades a los autores y les permite utilizar también imágenes y sonidos en sus obras.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

TEMAS CONSTANTES DE LA LITERATURA

FICHA PARA DESCARGAR

Preparar exposición sobre un libro

Elige el libro:

1.-  Haz una lista de títulos de libros que te hayan gustado.
Relee y toma notas.

2.-  Empieza a preparar el comentario sobre el libro que has elegido.
Relee los pasajes que no recuerdes bien y ve tomando notas organizadas, que te sirvan como borrador, sobre lo siguiente:
Título, autor y editorial. Argumento. Personajes.

3.-  USA LAS TIC.
Busca en Internet información sobre el autor, selecciona los datos más interesantes y anótalos.
Elabora un guion

4.-  Haz el guion de tu exposición oral.
Ten en cuenta que lo podrás consultar mientras hablas.
Organízalo en este orden:
1. Presentación del libro: nombre del autor, título y editorial.
2. Información sobre el autor.
3. Presentación de los personajes.
4. Argumento del libro.
5. Opinión y crítica personal.
 
Escribe y revisa

5.-  Redacta con claridad y brevedad estos apartados:
Unas líneas sobre el autor.
Una presentación de los personajes principales y de otros
que consideres también importantes en la historia.
Un resumen del argumento. Incluye algún pasaje divertido,
especialmente interesante o destacable por cualquier razón.
¡Y nunca desveles el final!
Tu opinión sobre el libro. Explica las razones por las que te gusta
tanto y destaca los aspectos que te parezcan más relevantes.

6.-  Piensa en el objetivo que quieres conseguir con tu exposición.

7.-  Lee detenidamente todo lo que has escrito.
Presta atención y valora lo siguiente:
– Si el contenido es interesante y ameno.
– Si no falta información fundamental.
– Si tus opiniones pueden resultar convincentes.

8.-  Pasa a limpio el contenido de tu exposición.
Prepara tu exposición

9.-  Memoriza el contenido del guion y ensaya tu exposición.
Para acertar, cuida estos detalles:
– Ajústate a los diez minutos de los que dispones.
– Utiliza un volumen de voz que se oiga bien.
– Habla con naturalidad y expresividad, mirando al frente.

10.- Realiza la exposición ante tu familia o ante unos amigos.
Pregúntales qué les ha parecido y corrige lo que sea necesario.

11.- Haz el comentario del libro en clase, aclara dudas y responde a cualquier pregunta

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LA EXPOSICIÓN EN CLASE

HABLEMOS EN PÚBLICO

Principios de acentuación

Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas

Las palabras agudas son las que tienen tónica la última sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. Por ejemplo: yo-yó. avión, envés.

Las palabras llanas son las que tienen tónica la penúltima sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o s. Por ejemplo: cóctel, álbum.

Las palabras esdrújulas son las que tienen tónica la antepenúltima sílaba.
Llevan tilde siempre. Por ejemplo: rápido

Acentuación de diptongos e hiatos

Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
Las palabras con diptongo siguen las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: agua, incendió, recaudo.

Un hiato es la presencia en una palabra de dos vocales juntas que pertenecen a sílabas distintas.
Las palabras con hiatos formados por vocal abierta y vocal cerrada tónica (como oído) o vocal cerrada tónica y vocal abierta (como lío) siempre llevan tilde en la vocal cerrada.
Por ejemplo: crío, bahía, rehúyas.
El resto de las palabras con hiato siguen las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: caer, coetáneo, Báez.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

REPASO ACENTUACIÓN

REGLAS DE ACENTUACIÓN 1 - ANAYA 6º

REGLAS DE ACENTUACIÓN 2 - ANAYA 6º

ACENTUACIÓN AGUDAS

ACENTUACIÓN LLANAS

ACENTUACIÓN ESDRÚJULAS

LA TILDE EN DIPTONGOS

LA TILDE EN DIPTONGOS - ANAYA 5º

LA TILDE EN DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS - ANAYA 6º

DIPTONGO O HIATO - BROMERA

FICHAS PARA DESCARGAR

PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN

REGLAS DE ACENTUACIÓN 1

REGLAS DE ACENTUACIÓN 2

REGLAS DE ACENTUACIÓN 
 
AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

El grupo nominal

Con frecuencia, el sustantivo, el artículo y el adjetivo aparecen juntos, formando grupos de palabras.
El grupo nominal es el conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo.

La palabra más importante del grupo nominal es el sustantivo, que desempeña la función de núcleo en el grupo nominal.
El sustantivo suele llevar delante un artículo que lo determina.
El artículo tiene la función de determinante en el grupo nominal.
Además, hay otras palabras que pueden ser determinantes, como algunos demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos…
Por ejemplo: estos coches, sus gafas.

El sustantivo también aparece a veces acompañado por algún adjetivo.
Los adjetivos especifican o complementan el significado del sustantivo.
En el grupo nominal, funcionan como complementos.

Sustantivos, artículos y adjetivos

Los sustantivos son las palabras que nombran a los seres, los objetos, las ideas, los sentimientos…
Los sustantivos tienen género: pueden ser masculinos (sombrero) o femeninos (pintura).
También tienen número: pueden estar en singular (niño) o en plural (niños).

Los artículos son palabras que sirven para concretar o determinar al sustantivo.
Aparecen siempre delante de él. Por ejemplo: la casa, un cohete.
Los artículos pueden ser determinados (el, la, los, las) o indeterminados (un, una, unos, unas).

Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados de los sustantivos a los que se refieren.
Por ejemplo: un trabajo divertido, una niña cansada. Los adjetivos aparecen en el mismo género y número que el sustantivo.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

EL GRUPO NOMINAL - LIBROS VIVOS

EL GRUPO NOMINAL - EJERCICIOS CON FLORENTINO

EL GRUPO NOMINAL

CRUCIGRAMA: EL GRUPO NOMINAL

ANALIZAR PALABRAS - PORTAL JCyL

EJERCICIOS SOBRE EL GRUPO NOMINAL

FICHA PARA DESCARGAR

EL GRUPO NOMINAL FICHA 1
   
EL GRUPO NOMINAL FICHA 2

Prefijos y sufijos

Los prefijos son partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas.
Por ejemplo, la palabra recoger se ha formado añadiendo el prefijo re- a la palabra coger.

Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas.
Por ejemplo, la palabra escritura se ha formado añadiendo el sufijo -ura a la palabra escrito.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

PALABRAS CON PREFIJOS

LA MAGIA DEL LENGUAJE

PREFIJOS RE- Y PRE-      -     ANAYA 4º

SUFIJOS DE OFICIOS - BROMERA

SUFIJOS ÉRO, ÍSTA Y -DOR

FICHAS PARA DESCARGAR

FICHA DE PREFIJOS Y SUFIJOS
 

FICHA DE SUFIJOS